「らき☆すた」第12話を見た。

　こんばんは、元コミケスタッフにして元混雑対応のだんちです。TVKにて「らき☆すた」第12話を見ましたので、感想を書きたいと思います。

　今回も楽しく視聴しました。爆笑しまくりましたぜ！！
　いや、遊んでますね。いいですね！
　これだけ遊んでくれると、見ていてとても気持ちいいです。
　その、遊びまくりのAパートと、一転して普通のお正月の光景のBパートとが、「ハレとケの日常性」を演出していたように思いますし、爆笑した後にすんなり日常に戻ることができる、そんな楽しさ、30分を一緒になって遊ぶ気分をたっぷりと味わいました。

　今回、またもや賀東招二氏脚本でしたね。
　ネットゲームのエピソードを担当したように、情報としての専門性が要求されるため、非常に的確な担当配置ですね。
　さすがは元コミケスタッフ。さすが元ブロック担当、という脚本でしたね。
　確か、そうでしたよね？
　同時期にスタッフやってたかもしれないし、どこかで会ってたかもしれないなぁ。

　僕がスタッフやってたのは晴海の時期で。有明でも一回やったかな。こなたが語っていた新館2Fも担当したことありましたよ。あと東館とか。言うこと聞かない困ったヤツだった、と当時世話になったスタッフの友人からいまだに言われるくらい有能とは無縁のスタッフでしたねー。
　晴海。いろいろ、思い出あるなぁ。
　4時終了のイベントなのに、一般入場の列が3時過ぎまで切れなかった時とか印象深いですね。
　一般参加した時期は、TRCでやってた時ですね。幕張の時も一般だったかな。ギャグ本買って学校に持っていったらすげぇ流行ったりしたなぁ。里透みどりさんの「北斗の拳」の本とか。パロディだって分からないクラスメート達は原哲夫氏が描いたもんだと思ってましたね。

　まぁ、そんな思い出話はともかく。
　大晦日に三日目っていうのは、昨年の冬コミですね。泉家では28日に大掃除していたから、29日から全日参加したのかもしれませんね。ちょっと遠いし、さすがに前日設営までは参加しなかったみたいですな。

　こなたが買うサークルは大手サークルに成長するっていうジンクスだけど。
　実際、有名な買い専の人っていたりするようですよね。やる気のあるサークルをじっくり探してどんどん本を買っていって、「その人に認められて本を買ってもらうことは、光栄なこと」と思わせる、そういう方が。
　こなたも元ネタで選り好みするのではなく、描き手の情熱やら将来性やらも含めて、総合的に見て買っているのかもしれませんね。すごく広い買い方をする、というか。だからこその全日参加なんでしょうし（と勝手に決めてるけど）。

　それにしても、「一人で行ってもつまんないもん」となってるこなたは可愛かったですね。自分が楽しんでいる世界にああやって友達を連れて行って、一緒に楽しもうとするオープンなところが彼女の魅力の一つですね。それに付き合うかがみやつかさも、いい子達だし。
　泉家お泊りに続いて、また少し、かがみ達がこなたのことを知ったわけですね。
　逆に、Bパートではかがみ達の神社にこなたが行って、かがみの名前の由来や二人が家の手伝いをしている様子を知ったり見たりするんですね。
　お互いの世界を知り合っていく。
　いい友達関係ですね。
　まぁ、おかげでかがみはちょっと新しい世界に目覚めてしまったかもしれないわけですが。
　あれは絶対しばらくずっと悶々としてるよね。ふふふ。可愛いヤツ。いつか通販とかでこっそり買うに違いあるまい。

　そういや。
　宗介受けのことは知りませんが、「古×キョン」は、今なんだか盛り上がっているらしいですね。
　アニメ放送から1年経って、なぜか今盛り上がる「古×キョン」。謎だ。しかし、その盛り上がりを裏付けるようなキョンテレカでしたね。なんだあの絵は。うっかり萌えたらどうしてくれる。はだけてるし。ベッドだし。誰の目線だ？やはり古泉なのか？
　なぜ今「古×キョン」が来ているのか。知っている人がいたら教えて下さい。

　話がどうしても同人寄りになっちまいますが。それはそれとして。
　年末のコミケの大盛り上がりから、静かなまったりとした正月へと時間が経過するところが、見ていてやはり特徴的だよなぁと感じます。
　体育祭の時もそうでしたが、大騒ぎを描いた後、日常を描くんですよね。
　ただ、まったりしていることが日常なのではなく、盛り上がったりクールダウンしたり、いろいろあるのが日常ってことですね。
　「まったり」→「大騒ぎ」という描き方ではなく。そういう描き方にすると、また印象は全然違うでしょうから、騒いで楽しんだ後は、普通の日がちゃんとある、というのは見ていてホっとします。こちらも作品を見ながらクールダウンできるといいますか。
　海水浴の回もそうでしたね。わーっと楽しんで帰って来て、宿題やって、歯医者に行かされるところで終わる。やはりそこは意識的なんでしょうね。

　その辺りが、前回の感想でも書いた「日常の中で遊ぶ」という部分に思えます。
　日常の中で遊ぶからこそ、遊びになる、という。

　で、その遊びが「双方向」になっているところが、楽しいんだろうな、と感じます。
　今回のコミケの描写なんかでいうと、コミケは同人誌をやっている人達が遊ぶ巨大な祭りなわけですが、そこに、作品の方からも飛び込んできて一緒に遊ぼうとするところが、面白いですよね。
　二次創作という「遊び」が、アニメ、漫画、ゲームなどのメディアにとっては、もう当たり前の日常になっていて、その上でコミックマーケットであったり、同人誌であったりも、一つの「メディア」である、という認識があるんでしょうね。
　「メディアミックスで遊ぶ」ということの「メディア」の中に、含まれている、ということなのでしょう。

　例によって、左利き右脳タイピングで頭の中を整理せず、思うままに書き綴りますが。

　この同人誌やコミケという「メディア」は、基本的に「受け手側」のメディアなんだろうな、と思います。
　基本はごっこ遊びみたいなものと言えるのかもしれません。
　だけど、それが巨大化してくる中で普通に「送り手側」が混ざってくるし、「ごっこ」を超えて凄まじい作品が宝の山の如く転がっていたりもするわけですが。
　でも、それは基本的には一般市場の流通に乗るものではないから、やはり、限りなく「受けて側」のメディア、つまりはアニメ制作者からすれば「視聴者のメディア」ということになるのだと思います。

　そこには曖昧ながらも確実に線引きがあって、商業ブースがあったりしても、それは「視聴者のメディアに出張してきている」というニュアンスがあるように感じます。

　その辺の前提は、僕の印象でしかないわけですが、そのまま話を進めると、アニメーション作品「らき☆すた」はその線引きを越えて、「視聴者のメディア」に「一緒に遊ぼうぜ」と飛び込んで来ているように思うんですね。
　「出張」的なニュアンスではなく。

　遊びというものは、基本的に自由で、そこに参加する者達で発展させ、ルールを決めて楽しんでいくという点で、非常に創造性があり、同時に社会性があるものです。
　人間だけでなく、犬なんかも小さい頃に遊びを通してやっていいことといけないことの違いを学んだりするわけですね。
　だから、「遊び」はただ単に情操的に必要だとか、休息として機能的だとか、そういうことにとどまるものじゃないと思うんです。
　もっと大きく、「遊び」は生きていく上で必要な、重大な学習機会を含んだものだ、と言えるのかもしれません。

　で。双方向性の遊びが面白く、楽しいものだと感じる「らき☆すた」ですが、その「遊び」はまだ完成されたものではないんだろうな、とも思います。

　メディアミックスで「遊ぶ」ということで、視聴者とも一緒になって遊ぶ、ということになると、ルールをどうしていくのか、というところが必要になってくると思うんですね。
　だけど、そこのコンセンサスって、特にまだ、ないでしょ？
　それこそ「一緒に遊ぼうぜ！」と言われても「え？…どうやって？」っていう段階な気がします。
　つまり、「あなた作る人。私見る人」っていう、そういう固定した立ち位置を動くことは、まだまだ難しいんではないかな、と思うんですね。
　それを壊して、もっと自由に、作り手と受け手とが絡み合う、生きたメディアとして発展させたい。そういう意図や展望があるのかもしれませんし、もしくはもっと感覚的な「そうしないとヤバイんじゃねぇか？」というものかもしれません。
　でも、明確に、「線引き」を越えようとしてくるからには、当然ぶつかってくるところも出てくるんだろうな、とも思います。
　それが、ルール作りということですね。
　「いや、悪いけど、ここからはこっちに入らないで」っていう、そういう部分。それは、受け手の方だけでなく、こちらから何かを発信し返していった時に「一緒に遊ぶとはいっても、そこから先はこっちのものだよ」という作り手の根っ子ところにぶつかるかもしれない。
　それはそれで、お互いが嫌な気分になることもあるかもしれないけれども、でも、「遊ぶ」以上、それは避けては通れないところでしょうね。

　こういう遊び方が、今まであまりなされていないものだとしたら、ルールの整備はこれからになるんだと思います。

　ということは。
　「らき☆すた」と一緒に遊ぶということは、一緒になって楽しい思いもするけれども、同時に嫌な思いをすることもあるかもしれない、ということになると思うんですよね。
　友達と喧嘩したり仲直りしたりしながら遊ぶようなもんで。
　そうなると、「遊ぶ」というのはけっこう綺麗事ではなくって。自由度と創造性と社会性とが混在するからこそ、シビアなもんでもあるでしょう。
　「あなた作る人。私見る人」という見方の方が圧倒的に楽ですね。
　でも、そのままだと、アニメを見るということが、遊びではなくなって、もっとルーチンな、つまんないもんになっちまうのかもしれないですよね。というか、もしかすると、今現在アニメーションメディアって、作る側も見る側も、そういう雰囲気にもなりつつあるのかもしれないですね。

　一緒に遊ぶ以上、作り手側も嫌な思いやシンドイ思いをすることでしょう。
　でも、それを織り込み済みで遊ぼうっていうのなら、その先にはちゃんとルールのできた楽しい遊びを作り上げることができるかもしれませんね。
　ある程度。長い時間や試行錯誤は必要だろうけれども。

　戦後日本が発展してくる中で、どこか遊びを否定するような感覚っていうのが、根付いているように感じます。
　今回ではありませんが、作中でこなたが「30分だけ…」と言い訳して遊ぼうとするわけですが、「遊びはいけないこと」という前提があるんですよね。
　試験勉強の最中に遊ぶことに言い訳をするこなたに違和感を感じた人って、少ないんじゃないでしょうか。僕も普通に受け止めていました。

　でも、勉強だけしてる学生なんて、正直気味が悪いし、遊ばないと心を病むぜ、いいんだよ遊んで。と言ってあげたくなります。もしくは大人になって何か勘違いしてくだらねぇ犯罪やって逮捕されたりとか、そんな風になったらアホらしいぜ、とかね。

　逆に、真面目に頑張っているかがみが幸せかつ人格的にも優れた立派な人物に成長する、と信じて疑わない、という人も少ないんじゃないでしょうか。
　「いや、かがみ。真面目にやりすぎてると、どっかで壊れるぞ。もっと遊べ」と思うんじゃないかな。
　僕は、あの四人の女の子の中ではかがみが一番心配です。まぁ、彼女も彼女でゲームやったりラノベ読んだりしておりますけれども。でも、もっと肩の力抜いて遊んでいいんだよ、と言ってあげたくなるといいますか。

　ただの好みってこともあるんですが、アニメや漫画でも真面目に頑張ってしっかり作っている作品って、ちょっと苦手だったりします。あんまり面白く感じないんですよね。もっと遊んで多少いい加減なところがあるくらいで丁度いい感じがします。
　そうそう。
　その意味で、僕は「フルメタル・パニックTSR」で武本監督がちょっとスランプになったんじゃないかなぁって感じたんです。
　真面目に作りすぎたように思うんですね。その影響がもろに出ているように感じたのがTSRのOVAで。ギャグの一本なのに、かっちり真面目に作っちゃってて、全然遊べてないように見えて、「あぁ…。ちょっと心配だなぁ…」って勝手に思っちゃったんです。
　だからこそ、「らき☆すた」の監督に交代就任するってなった時に「復活ロードになるといいなぁ」と期待したわけですが、今回なんか見てるともうすっかり復活したように感じます。
　やはり、遊び重要ですよ。

　話がだいぶとっちらかってきましたね。

　とにかく、「一緒に遊ぼうぜ」となることには、僕は必然性や必要性を感じます。
　もっともっと遊ぶことに対してオープンになっていいのかもしれない。
　作品が視聴者のメディアに飛び込んでくるように、こちらから、作品に何かアプローチをしていくことも、できるのかもしれないですね。それは、視聴者参加型企画に乗っていくことだけでなく。
　何か。
　いろいろ。
　だって、遊びは自由なんだし。一緒に遊ばないとつまんないですもんね。

　そして、それは「らき☆すた」だけに限った話でなくって。
　コミケの一般参加者が「お客さん」ではなく、一緒になってその場を作る参加者であるように。
　アニメーションや漫画、ゲームなどの娯楽もまた、一緒になって遊んで作り上げていくところがあるのでしょう。

　それが、「あなた作る人。私見る人」という安全地帯から離れることになるのだとしたら。
　まぁちょっとシンドイかもしれないですけどね。

　こうやって「評論ごっこ」をしながら、「もっと遊ぶべきだよなぁ」と思いつつ、じゃあ何するか、のところをこれといって思いつかない眠い頭なわけですが。
　何はともあれ、「遊ぼうぜ」という意思を作品から感じるところに、沢山の共感と期待感とを抱くのであります。

　是非これからも多くの人と、この楽しく発展性のある視聴体験を共有していけたらなぁと思いつつ、感想を終わります。

　だいぶ…混沌とした感想になってる気がしますが。
　いやすいません。
　今眠いので、読み直しは後にします。
　とりあえずアップして。後で読み直してなんじゃこりゃと思うところを発見したら直していこうと思います。まぁ…このまんまにするかもしれませんが。

　そんなわけで、乱文乱筆失礼いたしました。

　ではでは、またです！

　参照：「映像言語」と「漫画言語」の具体的な違いの例。
　　　　：　「なぜアニメの感想を書くのか。どういったスタンスで書くのか。」
　　　　：「物語り人（ものがたりびと）」であること。…学習機会レポート2
　　　　：「物語作りの基礎。普遍的土台と誇張表現の調和により生まれる適度な感情移入…学習機会レポート」